激发，探索，启蒙

    Pre—starters阶段主要针对2-3岁儿童，以幼儿认知的自我为出发点，以游戏、互动融合等多种形式激发幼儿学习兴趣和热情；

    以幼儿认知的自我为出发点， 关注孩子内心的需求， 在儿童语言发展的黄金期 开启英语思维，培养幼儿 语言学习的兴趣，树立 幼儿良好的行为习惯， 着重培养幼儿的 听的潜意识输入。

英文和艺术结合

首创性，前瞻性

激发，探索，启蒙

   starters阶段主要以孩子认知范围从自我扩展到周围环境，根绝孩子学习类型融合绘画、音乐等英文学习，培养孩子的行为习惯为今后的语言应用打下夯实基础。

     这一阶段的孩子认知范围 从自我扩展到周遭环境， 是语言功能高度活跃期， 通过简单的语言交流， 结合八大智能元素， 侧重听说的英语技能， 树立孩子英语学习的 自信和兴趣，实现孩子 全脑开发。

英文和艺术结合

首创性，前瞻性

激发，探索，启蒙

    movers阶段主要正对6-8岁孩子好奇好动好玩和好胜的天性，充分考虑孩子的需求累心和目标，让孩子讲所学应用于实际生活中。

    这一阶段的孩子好奇好动好玩 和好胜的天性，学习类型 更加清晰呈现出来，需要更加规范 孩子的行为习惯，克服自身的 性格弱点，需要勇敢自信地 表达自己。培养孩子听说阅读 的英语技能。并且将自然拼读 融入平时的学习中，培养孩子 “看词能读，听音能拼” 提高阅读的兴趣和水平。

英文和艺术结合

首创性，前瞻性

激发，探索，启蒙

    flyers阶段主要针对9-12岁孩子掌握与1500单子的使用及180多个句型的数日，让孩将英语应用于日常生活对话中，全面培养孩子的听说读写的英语技能。

     约1500单词的使用、180多个 句型的输入，正确拼写听到的单词、 独立阅读简短的英语文章、 对话设计社会题材和广泛的题目、 听懂长的句子和文章，全面培养孩子 的听说读写的技能。 

英文和艺术结合

首创性，前瞻性